CNE crea comisión para ajustar currículo educativo basándose en resultados de PISA 2025

El Consejo Nacional de Educación (CNE) ha aprobado formalmente la conformación de una comisión especializada encargada de analizar la implementación del currículo educativo en el país. El objetivo central de este grupo de trabajo será la definición de acciones concretas que se fundamenten en las evidencias actuales sobre los aprendizajes de los estudiantes, tomando como uno de sus ejes principales los resultados obtenidos en la evaluación PISA 2025.

Esta iniciativa fue presentada por el ministro de Educación, Luis Miguel De Camps, en el marco de la tercera sesión ordinaria del año 2026 celebrada por el pleno del CNE. La propuesta surge como una respuesta institucional a la necesidad de alinear las prácticas pedagógicas con los resultados medibles del desempeño estudiantil, buscando optimizar la calidad de la enseñanza en los diversos niveles del sistema educativo nacional.

De acuerdo con los lineamientos establecidos, la comisión tiene un plazo determinado para entregar sus resultados. Se ha estipulado que a finales del mes de noviembre deberá presentar un informe detallado que no solo incluya un diagnóstico, sino también la propuesta de medidas inmediatas, recomendaciones estratégicas e indicadores claros que permitan realizar un seguimiento riguroso a las acciones que se adopten a partir de dicho análisis.

El Ministerio de Educación de la República Dominicana (Minerd) explicó, a través de una nota de prensa, que el planteamiento de esta comisión fue el resultado directo de una sesión previa en la que el CNE conoció un análisis exhaustivo de los resultados de PISA 2025. Durante dicho encuentro, los integrantes del consejo pudieron exponer sus consideraciones y debatir sobre los desafíos más apremiantes que enfrenta el sistema educativo actual.

Entre los temas prioritarios que serán abordados por la comisión se encuentran la comprensión lectora y el desempeño en el área de matemáticas, dos pilares fundamentales del aprendizaje. Asimismo, el análisis se extenderá hacia la revisión de las prácticas pedagógicas aplicadas en las aulas, la calidad de la formación docente, la convivencia escolar y el nivel de participación de las familias en el proceso educativo, además del impacto y uso de la tecnología en el entorno escolar.

En cuanto a su estructura, la comisión estará encabezada por el Minerd y contará con una representación diversa y multisectorial. Integrarán este grupo representantes de distintos sectores del CNE, incluyendo a estudiantes, miembros de la Asociación Dominicana de Profesores (ADP), organizaciones vinculadas al sector educativo y representantes de otras instancias oficiales. Para garantizar el rigor técnico de los análisis y las recomendaciones, la comisión contará con el acompañamiento especializado del Instituto Dominicano de Evaluación e Investigación de la Calidad Educativa (Ideice).

Durante el desarrollo de la sesión, el Ministerio de Educación aprovechó la oportunidad para informar al pleno del CNE sobre una serie de iniciativas que ya se encuentran en marcha para fortalecer los aprendizajes. Entre estos programas destacan "Secundaria Avanza", "Alfabetización con Base" y "Crece Primaria", así como la implementación de tutorías de nivelación diseñadas específicamente para aquellos estudiantes que presentan rezago académico.

En materia de innovación tecnológica, el Minerd resaltó la ejecución de un programa piloto de inteligencia artificial aplicada a las Matemáticas, el cual se está desarrollando en 300 centros educativos. A esto se suman los programas de robótica y el fortalecimiento del enfoque STEM (ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas), orientados a modernizar la formación de los estudiantes.

Asimismo, se recordó la aprobación de la Estrategia Nacional de Competencias Digitales, la cual pone un énfasis particular en el pensamiento computacional y la inteligencia artificial. En paralelo, se discutieron las medidas ya adoptadas por el ministerio para regular el uso de los dispositivos tecnológicos dentro de los centros educativos, buscando un equilibrio entre el aprovechamiento digital y el entorno de aprendizaje.

La misión final de la comisión será integrar todas estas iniciativas vigentes y las evidencias derivadas de las evaluaciones para formular recomendaciones sólidas. Estas propuestas estarán orientadas a fortalecer la implementación curricular, optimizar las prácticas pedagógicas y diseñar políticas públicas efectivas que impacten positivamente en la mejora de los aprendizajes de los estudiantes dominicanos.