El ministro de Educación, José Antonio Chang, ha presentado formalmente las líneas maestras del Plan Nacional de Educación 2026-2031, una iniciativa que busca reestructurar la enseñanza en el país. Durante el acto de presentación, en el cual estuvo acompañado por la presidenta Keiko Fujimori, el titular de la cartera educativa anunció una medida central y controvertida: la eliminación de “todo tipo de ideología” de los contenidos curriculares escolares.
Según explicó el ministro Chang durante su exposición, el objetivo primordial de esta reforma es evitar que las aulas de clase se transformen en espacios destinados a la difusión de interpretaciones ideológicas, especialmente en lo que respecta al estudio de la historia. El funcionario sostuvo que la educación debe alejarse de sesgos políticos para centrarse en el rigor académico, permitiendo que los estudiantes accedan a contenidos basados estrictamente en la evidencia y la veracidad histórica.
En este sentido, Chang enfatizó que la finalidad de retirar las connotaciones ideológicas de la currícula nacional es fomentar el desarrollo del pensamiento crítico en el alumnado. Al proporcionar datos objetivos y rigurosos, el Ministerio de Educación busca que sean los propios estudiantes quienes, a través de su capacidad de análisis, puedan formar sus propias opiniones y conclusiones sobre los hechos estudiados, sin que medie una dirección ideológica impuesta desde el material educativo.
“Vamos a retirar de la currícula nacional todo tipo de ideología. No debe haber una interpretación ideológica de la historia”, declaró categóricamente el ministro, subrayando la necesidad de neutralidad en la enseñanza de las ciencias sociales.
Para profundizar en el alcance de esta medida, el ministro Chang respondió a las consultas de la prensa utilizando como ejemplo el tratamiento educativo de los años de violencia terrorista que atravesó el país. El titular del sector cuestionó la tendencia de ciertos sectores a denominar este periodo como una “guerra civil”, argumentando que tal terminología implica una interpretación ideológica que no corresponde a la realidad de los hechos.
Desde la perspectiva del ministro, este periodo debe ser identificado y enseñado sencillamente como terrorismo, abordándolo como un hecho histórico comprobable y no bajo una narrativa política. Al respecto, afirmó: “En realidad ahí hubo terrorismo, sencillamente. Y creo que eso hay que señalarlo como un hecho histórico, pero no con una connotación ideológica”. Con ello, el gobierno busca establecer una línea clara sobre cómo se debe narrar la historia reciente en los libros y materiales de estudio.
Además de los cambios en los contenidos curriculares, el Plan Nacional de Educación 2026-2031 contempla una reforma en la gestión del talento humano docente. El ministro Chang anunció la implementación de un nuevo proceso de capacitación y evaluación para los maestros, el cual estará directamente vinculado al proceso de ascenso dentro de la Carrera Pública Magisterial.
Para mitigar posibles preocupaciones en el sector docente, Chang precisó que estas evaluaciones no tendrán un carácter sancionador, sino estrictamente formativo. El diseño de este sistema busca que los maestros no sean juzgados con el fin de castigarlos, sino que reciban capacitación continua mientras son evaluados. De esta manera, el proceso de evaluación servirá como una herramienta de diagnóstico para mejorar el desempeño pedagógico y facilitar el acceso a los procesos de ascenso en la escala magisterial.
Por su parte, la presidenta Keiko Fujimori se pronunció sobre estas medidas, expresando su deseo de que el cuerpo docente reciba los anuncios de manera positiva. La mandataria respaldó la visión del ministro, reafirmando que el propósito de las evaluaciones es contribuir al crecimiento profesional y a la mejora de la calidad de la enseñanza, insistiendo en que el objetivo no es establecer sanciones contra los educadores, sino fortalecer sus competencias.
