Aprender a leer y escribir abre las puertas al mundo. Bajo esta premisa se desarrolló el segundo Congreso de Educación de Tres de Febrero en el Cine Teatro Paramount, un encuentro que reunió a docentes, especialistas e investigadores para debatir sobre alfabetización, construcción de datos e integración tecnológica.
Con el lema «Investigar e innovar: desafíos para la educación», la jornada contó con la apertura del intendente Rodrigo Aybar y la secretaria de Capital Humano, Daniela R. Valenzuela. Durante el evento se analizaron programas de alfabetización inicial y la detección temprana de dificultades, cerrando con una conferencia de la doctora Valeria Abusamra sobre la comprensión lectora desde una perspectiva cognitiva.
Un punto destacado fue el panel sobre Tecnologías Educativas e Inteligencia Artificial, donde se presentó la propuesta «¡A leer en vivo!» de Ticmas. En este programa, estudiantes de primaria asumen el rol de streamers, leyendo en voz alta y respondiendo preguntas a través de una aplicación adaptativa que brinda métricas de fluidez y comprensión a los docentes.
El eje central del debate fue una advertencia necesaria: la tecnología no reemplaza el criterio docente ni la curaduría humana. El uso de la IA se plantea como un medio para evaluar la precisión y sugerir actividades, evitando que los algoritmos homogeneicen el pensamiento o reproduzcan sesgos, resguardando así la identidad cultural y el valor literario.
El congreso concluyó con una reflexión sobre la realidad actual: en tiempos de inteligencia artificial, la hoja en blanco ha dejado de existir. Ante este escenario, el desafío pedagógico no es prohibir la tecnología, sino diseñar propuestas que promuevan desafíos cognitivos reales, enseñando a los alumnos a interrogar, dudar y contrastar la información que producen las aplicaciones.
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