En la ciudad de Cali, ubicada en la región suroccidente de Colombia, la Biblioteca Departamental se ha convertido en el escenario de un proceso de recuperación y reapropiación para la infancia local. Tras el impacto del terremoto que afectó duramente a esta zona del país, el espacio bibliotecario ha comenzado a recibir a niños y niñas que buscan, a través de diversas actividades, una forma de distanciarse de los sucesos traumáticos vividos recientemente.
De acuerdo con el informe remitido por la corresponsal Carmen Andrea Rengifo, el entorno de la biblioteca está siendo transformado por la presencia de los menores, quienes están integrando el lugar a su cotidianidad. Lo que hace destacar este proceso es la dinámica implementada en el recinto, donde el silencio habitual de las salas de lectura ha sido sustituido por un ambiente vibrante compuesto por juegos, risas y el relato de cuentos. Estas herramientas se han vuelto fundamentales para que los niños puedan interactuar con el entorno y con sus pares en un marco de alegría y distracción.
Un aspecto central de esta iniciativa es la transición emocional y espacial que están experimentando los niños. Según se reporta, las instalaciones de la Biblioteca Departamental de Cali eran, hasta hace pocos días, un lugar completamente ajeno para ellos. Esta sensación de extrañeza ha sido superada progresivamente a medida que los menores han comenzado a hacer suyo el espacio, transformando una institución que resultaba distante en un refugio familiar y acogedor.
El objetivo fundamental de estas jornadas es permitir que los niños puedan leer para olvidar el terremoto. La lectura, acompañada de la narrativa de cuentos y el juego, actúa como un mecanismo que permite a los menores procesar la realidad del suroccidente del país, que ha sido duramente golpeada por el sismo, desplazando la memoria del desastre por experiencias positivas y creativas. El acto de sumergirse en historias y relatos ofrece una alternativa al recuerdo del evento sísmico, proporcionando un respiro mental y emocional.
La metodología basada en la risa y la recreación es la que ha permitido que el acercamiento a los libros sea natural y atractivo. Al combinar el aprendizaje y la lectura con el juego, la biblioteca deja de ser percibida como un sitio rígido o formal para convertirse en un centro de encuentro y sanación. El hecho de que los niños ahora se sientan dueños de un espacio que antes les resultaba desconocido es un indicador del impacto que están teniendo estas actividades en su bienestar.
La labor reportada por Carmen Andrea Rengifo subraya la importancia de contar con espacios públicos que se adapten a las necesidades de la población infantil en tiempos de crisis. En el contexto de Cali, la Biblioteca Departamental no solo cumple su función de prestar libros o fomentar la alfabetización, sino que se erige como un punto de apoyo social donde la cultura se utiliza como una herramienta para mitigar el impacto de los desastres naturales.
En conclusión, la dinámica observada en la Biblioteca Departamental de Cali demuestra cómo el acceso a la literatura y la recreación puede cambiar la percepción de un entorno. Los niños, que inicialmente veían este lugar como algo ajeno, hoy lo habitan con naturalidad, utilizando los cuentos y las risas como el camino principal para dejar atrás la sombra del terremoto que afectó su ciudad y su región. La transformación de este espacio en un lugar propio para la infancia es el resultado de un esfuerzo por devolverles la alegría y la tranquilidad a través de la lectura.
