El Salvador presentó este martes los resultados obtenidos por 171 centros educativos en el marco de las evaluaciones internacionales del programa piloto PISA for Schools. El acto oficial de presentación tuvo lugar en las instalaciones del Centro Escolar Mercedes Quintero, ubicado en el distrito de San Salvador, perteneciente al municipio de San Salvador Centro.
Durante la ceremonia, la gerente del programa PISA for Schools de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE), Tanja Vujicic, ofreció un análisis detallado de los hallazgos alcanzados por las instituciones participantes. Uno de los puntos más relevantes de su intervención fue la observación de que los resultados obtenidos por las escuelas salvadoreñas presentan una tendencia distinta a la caída que se ha venido observando en el ámbito internacional.
Vujicic subrayó la importancia de estos hallazgos al contrastarlos con el panorama global. “Tengo a muchos colegas en el mundo lanzando resultados, y soy una de las únicas que trae buenas noticias al país. Tienen que estar muy orgullosos”, manifestó la especialista durante la exposición de los datos. En este sentido, la representante de la OCDE destacó los puntos logrados en los tres dominios que fueron objeto de evaluación en este proceso piloto.
Un aspecto fundamental resaltado por la gerente de la OCDE fue la notable capacidad de adaptación que poseen los estudiantes salvadoreños ante las diversas transformaciones en su entorno educativo. Según la especialista, esta flexibilidad constituye una de las fortalezas principales de la población estudiantil del país.
“Tienen que estar muy orgullosos de que sus estudiantes tienen una muy alta adaptabilidad. Es una fortaleza de los estudiantes salvadoreños. Eso significa que, aunque las condiciones cambien en sus escuelas y haya cosas nuevas, se van a adaptar bien”, afirmó Vujicic, enfatizando la resiliencia de los alumnos frente a los cambios estructurales o metodológicos en sus centros de estudio.
De igual manera, la evaluación permitió identificar el papel de los docentes en el proceso de aprendizaje. La representante de PISA for Schools destacó el acompañamiento constante que los alumnos reciben por parte de sus profesores, situando a los docentes salvadoreños en una posición destacada en comparación con otros contextos. “Están entre los países con mayor apoyo de los maestros a sus estudiantes. Los felicito”, expresó la especialista.
No obstante, a pesar de las noticias positivas en cuanto a la capacidad de los estudiantes y el desempeño de los docentes, la presentación también incluyó una advertencia sobre un factor determinante en el éxito académico: el entorno familiar. Vujicic señaló la importancia crítica que tiene el acompañamiento de los padres en el desempeño escolar de los hijos.
La especialista advirtió sobre una tendencia que ha generado preocupación dentro de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos. Según lo expuesto, se ha detectado una disminución generalizada en el apoyo familiar hacia los estudiantes. “Encontramos que el apoyo familiar en general está decreciendo. Eso nos preocupa mucho en la OCDE”, explicó la gerente.
Para concluir su intervención, la representante de la OCDE hizo un llamado a reflexionar sobre la influencia directa de la dinámica en el hogar sobre la educación. Vujicic explicó que el compromiso de los padres, mediante acciones cotidianas como preguntar a los hijos cómo estuvo su día, tiene un impacto directo y medible en el proceso educativo de los estudiantes.
